忻州师院附属中学

忻州师范学院附属中学是2001年2月由山西省教育厅、原忻州地区教委批准成立的完全中学，隶属于忻州师范学院。现有教职员工405人，85个教学班，在校学生4800人。

忻州师院附属中学位于，忻州师院附属中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

一、端正办学思想，创新教育理念

正确的办学思想、先进的办学理念和明确的办学目标是学校持续发展的先决条件。学校在办学初期就初步确立了符合办学实际的办学思想，经过几年的实践、改革与探索，逐步形成了符合素质教育要求和学校发展的办学思想、办学目标和办学理念。学校的办学理念是：“为学生健康发展导航奠基”；

学校总体的发展目标是：“立足当前，放眼未来，把学校建设成为外语见长、文理并重、健康教育和科技教育的素质教育基地；把学校建设成为在忻州市具有地位、在山西省具有示范作用、在全国具有一定影响的品牌中学”；

教师队伍的发展目标是：“促进每位教师的专业发展，培养具有师德师风好、教育理念新、知识领域广、教研能力强、育人水平高的学者型的教师群体”；

学生的培养目标是：“促进每位学生全面而又有个性地发展，培养思想道德健康、心理健康、身体健康、广视野、厚基础、强特长的发展型人才”。

现在，学校形成了“凭质量立校、靠法德治校、用科教兴校、以创新活校”的办学方略和“爱校爱生、爱岗敬业、无私奉献、科学发展、争创”附中精神，校徽、校旗、校歌寓意准确，特色鲜明，较好地体现了学校的办学思想。

忻州师院附属中学位于，忻州师院附属中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

二、初步办学成果

1、高考连年告捷，四年四大步，上了四个新台阶。

2004年，221名同学参加高考，本科达线65人，升学率达30%，高于同类学校。2005年，369名同学参加高考，本科达线146名，占参考人数的近40%，达线人数全市增幅率，净增人数全市第二。2006年，361名同学参加高考，本科达线151人，应届生达线率34.29%，高居全市第二。2007年高考，本科达线188人，比上年增长25%；应届生达线率全市第三。

2、中考频频夺冠，四年位居全市前茅。

2004年，162名同学参加中考，500分以上的有75人，优生率全市。2005年，225名同学参加中考，有5人进入全市龙虎榜前10名，中考成绩在557分以上的有55人，优生率全市。2006年，246名同学参加中考，515分以上的有166人，占参考人数的67.5%，优生率再创新高。2007年共有476名同学参加中考，28人被省实验中学等省城名校提前录取，600分以上共计104名，占忻府区考区的三分之一。达省重点中学录取线以上学生146人，占全校参考人数的三分之一。2008年，中考成绩全市。3、各类竞赛频频获奖，学生个性特长得到发挥。

2004年以来参加数学、物理、化学、英语等学科竞赛、科技创新大赛和机器人大赛，获省级一等奖以上的同学就有500余名；2007年，在第七届中国青少年机器人竞赛（山西赛区）联赛中有9名同学获一等奖（名），宋宇飞、杜宇同学还于今年7月代表山西省赴重庆参加了全国大赛，取得了优异成绩，宋宇飞、杜宇、张瑾同学还获得香港创协杯机器人竞赛（山西赛区）一等奖（名），将代表山西省赴香港参加比赛。

忻州师院附属中学位于，忻州师院附属中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

三、管理模式

落实科学发展观，坚持“以人为本，激励为主”的理念，牢固确立教职工办学主人的地位，实行人性化与制度化相结合的管理模式，达到教育管理现代化。

以优化和改革课堂教学为中心，落实常规教学和教研教改两个基本点，达到教学行为科学化。以提高教学中的科研含量为核心，进行校本课题、校本课程、校本教材三项研发，促进了教师队伍科研化。

坚持成人、成才、成功教育的思想，做好思想道德、前途理想、行为规范、心理健康四大教育，达到思德教育制度化。

树立“学生”的工作理念、立足于创新精神和实践能力的培养，组织好校园科学技术节、校园文化艺术节、校园军事体育节三大节日，使学生发展个性化。

忻州师院附属中学位于，忻州师院附属中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

四、抓好队伍建设，提高教师素质

忻州师院附属中学位于，忻州师院附属中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

建校初期，提出师能建设的３６字要求，即“先进的教育教学理念、扎实的教育教学功底、科学的教育教学方略、的教育教学业绩”，把教师的专业发展当作学校发展的奠基工程。几年来，学校先后派出几十名教师到全国各地参加培训，大大提高了教师队伍的整体素质。教师专业向科研型学者型方向发展，形成了“学校—科研处—教学教研组—教师”四级教学研训体系。

学校形成以全国教师为龙头，省市模范教师、学科带头人、教学能手为主体的教师群体。现有全国模范和教师5名，省级学科带头人、教学能手、骨干教师72人，市级模范教师、教师、教学能手占到教师总数的65%。

忻州师院附属中学位于，忻州师院附属中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

五、办学特色鲜明

实施“两大系统工程”，优化教育教学质量。实施“大健康”教育和开展“大课堂”教学是附中推进素质教育的两大系统工程，也是学校办学鲜明的特色。

“大健康”教育把学生的思想、心理、身体纳入到一个大的教育体系之中，以学生的发展为育人工作的根本出发点，通过学校、家庭和社区教育相结合的模式，以网络化的课程、生活化的活动、社会化的实践、自主化的评价、本土化的资源为主要教育途径，从而实现使学生达到尽可能健康发展的育人目标。

“大课堂”教学是以学生发展为中心、以课堂教学为渠道、以综合实践活动为载体、着力于培养学生创新精神、自主学习和实践能力、立足于每一个学生健康发展、课内课外相结合、校内校外相结合的开放性教学系统。表现为视野大，平台大，学科大。

学校每年都要举办“文化艺术节”、“科技文化节”、“体育文化节”，挖掘学生潜力，展示学生才华。三大节分别涵盖音乐、舞蹈、绘画、摄影、表演和微机操作、小发明、小创作、实验技能、科幻小说、体育竞赛等项目。注重普及性和体验性，大大激发了学生热爱生活的感情，提高了学生的审美情趣，营造出了崇尚科学的浓郁氛围，使学有专长的学生与教师都有展示自己才能的机会，真正达到了全面提高学生素质，培养合格加特长人才的目标。这样将学生们的求知寓于兴趣和快乐之中，有益地提高了学生的综合素质，促进学生的全方位发展。

现在学校有三百多个学科社团或学习兴趣小组，涉及语文、数学、英语等所有学科。仅2007年，综合实践活动就结出了累累硕果。在第七届中国青少年机器人大赛中，宋宇飞、杜宇获高中组机器人足球比赛二等奖和中鸣科技专项奖，高靖、辛学敏获初中组机器人足球比赛三等奖，咸耀龙、刘涛获高中组单项机器人竞比赛三等奖。在第二十二届山西省青少年科技创新大赛中，韩岳麒、刘阳同学的《天然无毒果蔬洗洁剂的研制》和刘璐同学的《利用丁香叶治理垃圾等引起的环境空气污染》获一等奖。获数理化等学科竞赛的初高中学生达200多人次。

忻州师院附属中学位于，忻州师院附属中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

六、设施设备

拥有全市的教学、生活设施。现有：100个标准教室，480余间学生宿舍，12个理化生实验室，4个语音微机室，1个多功能报告厅，2个图书阅览大厅，2个学生餐厅。

每个教室都装备有多媒体教学系统，每一位教师都配备了笔记本电脑，真正实现了教学手段现代化。学校藏书近20万册。

学校的发展受到国家教育部、山西省、忻州市各级领导和教育部门的大力支持。原国家教育部副部长张保庆，省人大副主任赵劲夫，副省长张少琴，省副主席聂向庭，省教育厅厅长李东福、正厅级督学张继忠、副厅长贾坚毅、张卓玉等领导多次亲临指导。原忻州市市委书记吕德功，市长耿怀英，原市长张怀文，市委常委、市委秘书长张明成，市委常委、宣传部长周如壁，副市长杨晋生，原副市长王成恩、宣明仁，原市教育局局长贾真等领导，多次到附中现场办公，帮助解决有关困难。忻州师院党委书记王秋生同志更是多次深入我校调查研究，指导工作，为我校的快速发展作出了前瞻性的科学决策。忻州师范学院以强大的人力、财力为附中的发展提供了强有力的保障。

学校现在正在实施第二个5年计划，在2010年前，在管理水平、师资队伍、设施设备、教育质量和人才培养等方面建成全省的示范中学，把学校办成科研型、开放性、具有鲜明特色的“高水平、高质量、高效益”的三晋名校。